护理与康复学院线上教学运行一个月来，各项教育教学工作通过各大网络平台有条不紊地进行中。本学期68门理论课程全部采用线上教学，各位老师在按时保质保量完成教学基本任务的同时，思想政治教育的内涵潜移默化地融入到课堂教学中，既传授了医学基本专业知识和技能，又提升了学生救死扶伤、社会责任、人文精神和仁爱之心等道德品质。

积极准备，精心组织。为保证线上教学质量，开学前，教学线人员组织召开线上教学工作视频会议，提前部署，确保每门课程都落实到位。各位老师采用自学研究和集体讨论相结合，既丰富了教师的教学方式，同时也促进了教师的再学习。教师们勇于上阵、主动取经，共同学习，无论是超星学习通、钉钉直播、腾讯课堂还是QQ直播，老师们都信手拈来，如数家珍。学院教师和学生总人数虽不多，但超星学习通使用的活跃度经常是学校排名第一。

思政渗入，各显特色。教师们积极发挥教学主渠道在高校思想政治工作中的作用，将理想信念教育、传统文化教育、职业文化、工匠精神、革命传统教育等内容融入专业课教学中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。学院以刘蓉老师的《医学伦理学》、冯慧老师的《急重症护理学》以及黄玉凤老师的《内科护理学》作为课程思政示范课在全院进行推广。

黄玉凤老师虽然全院年龄最大，马上就要退休，但认真好学，不耻下问，虚心向年轻人学习各种现代教学方法。在内科护理学直播讲述乙型肝炎传染病知识时，结合当前新冠肺炎实际，举例当病人和家属被隔离时，医护人员不仅做了本职工作外，还做了清洁工、搬运工和护工等工作，医护人员的付出，受到了大家的尊重，感动了全社会，引导学生增强职业意识。讲解传染病的三个环节是控制传染源，切断传播途径，保护易感人群。同学们在家里隔离一个多月就是切断传播途径，保护易感人群，为防控做贡献。深入浅出，充分挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素，恰到好处。让同学们明白不仅要掌握精湛的技术水平和能力，更要求有高度的责任心和细心。责任担当中激发学习动力，将抗击疫情中感受到的这份责任、担当与所学专业相结合，将个人抱负与国家的前途命运紧密相连；在坚韧不拔中磨砺学习意志，正面看待学习生活中的急流险滩，从容面对各种艰难困苦，“守得云开见月明”。

刘蓉老师的思政示范医学伦理学课程，首先由问题“同学们谈谈自己对公共卫生事业的理解”引入课程内容，举例习近平和李克强总理亲自赴武汉指导疫情防控工作和疫情邮轮下不同的国家方案，中国政府应对疫情采取的有力措施，强化爱国情怀。同学们纷纷感悟国家想着人民，人民也必定听从国家的安排，团结一致，保持一颗友爱尊重的心，对社会，对他人负责，才能战胜这次疫情！恢复往日的美好生活！刘蓉老师既传授了专业知识和技能，又接地气、润物无声实现知识传授、价值引领和能力提升的有机统一，提高了育人质量。

强化落实，督导跟进。学院督导组对教师的各类线上资源严格把关，核查学习通中是否有章节内容，有无安排签到、讨论、抢答、选人、小测验等活动，有无布置作业或考试等。三人每天分工检查所有上课教师的教学辅导情况，敢担当，不怕得罪老师，有问题直接通报批评，督导组长杨丽英老师每天晩上六点到八点会在工作群里公示当天教学督导检查的结果，每天至少20多位老师下载查看，有反馈问题会及时修改。有效的发挥了监督和督查作用，确保线上教学效果和教学质量。督导组成员吴苏婷老师爱岗敬业，孕后期虽有不适，但未影响任何工作，生产完后，立马恢复正常教学督导检查。

线上“相逢”,携手同情。突如其来的新冠病毒疫情，阻挡了学生们返校的脚步，但他们的学习热情并没有受到丝毫影响，内容丰富、形式多样的线上教学，让他们掌握知识的同时，收获无限。17康复治疗学1班蔡辉同学说，线上课程十分方便快捷，不受时间和空间约束，只要有电脑或手机，在哪里都能上课，线上课程还能够无限回放，这样既可以方便因上课期间没听懂的同学们再度观看，查漏补缺和考研的反复学习，也可以根据自身的情况进行学习，自己调整自己的学习速度，加快自己的学习效率。19护理学2班严星同学说，线上学习对于我们来说，是一种全新的体验，极大程度提升了大家的上课热情，同时也锻炼了同学们的自觉意识。线上学习考验的是我们的自制能力，笔记要跟上，眼睛要跟上，要心无旁骛。虽然老师的教学方式和地点有所变化，可是我通过屏幕依然感受到了老师和同学们上课的热情，我一定不辜负学校老师们的期待，疫情防控期间，在家认真学习，待到疫情结束时，呈现出一个更好的自己，与母校与老师相见。

特殊时间，护理与康复学院各位教师积极主动，化疫情为教科书，积极关注学生的学习效果，引导学生正确面对疫情，关注社会道德，关注生命价值，强化责任担当。也为下一步做好课程思政教育教学改革工作起到抛砖引玉的作用。